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教师的“五心”是什么？
教师的“五心”是什么，每个人都有自己的准则。我本人坚守的“五心”为：真心、爱心、慧心、苦心、耐心。
“真心”对待每一名学生，全心全意；
“爱心”立规矩感化学生，克爱克威；
“慧心”捕捉学生闪光点，发扬光大；
“苦心”钻研并改进教法，教学相长；
“耐心”培育祖国的花朵，锲而不舍。
总之，想当一名好教师，必须是一位有“心”人！
教师的五心:责任心、关爱心、包容心、敬畏心、感恩心。
最关键是责任心。表现为对学生、对教育事业的责任心。教师的责任心体现在对学生的关爱，爱是教师责任心的沃土、养料，教师有了爱才会滋养出学生健康的人格，向上的信念。
教师要有一颗包容心，能设身处地的为学生着想，理解学生的难处，宽容学生的“无礼”。用尊重与宽容赢得与学生心灵沟通的无缝对接。
教师要有一颗恭敬而虔诚的心。教师的职业是神圣的，关乎中华民族的复兴大业。教师要敬畏传道受业解惑的每一个环节，保持学高为师，身正为范的高风亮节。教师要敬畏学生:善待学生的生命，关心学生的身心健康和成长。
教师要有“五心”
作为一名教师，确实是多么的不容易，特别是在这个信息技术飞速发展的时代，要上好一节好课，越来越不容易，所以我认为教师一定要“五心”。
一、对学生要有爱心。冰心曾说：“有了爱，就有了一切”。教师心中必须要有对学生的爱，因为人人都渴望爱，学生更是如此。爱心要体现在对学生身体上、心灵上、学习上，对学生一视同仁，以诚相待。
二、对学生要有耐心。俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针”。我们对学生的教育教学工作自始至终都贯穿于“耐心”之中，急于求成，没有耐心是不行的。
三、对学生要细心。只有对学生细心的观察，细心的教育，才能达到我们的教育目的，才能发现问题，及时加以解决。
四、对学生要有诚心。诚心诚意地对待每一位学生，才能得到学生的信任。特别是对待那些特殊学生，只有用你的诚心，才能去打动他们，感染他们，才能对他们进行有效的教育。
五、教师要有恒心。：“坚持就是胜利”，作为教师要以自己的恒心去培养学生的恒心，坚持不懈地做好每一件事，给学生树立良好的榜样，成为学生学习的楷模。
爱心是灵魂，耐心是基础，细心是手段，诚信是动力，恒心是成功，我们一起努力吧！
研究生导师的“五心”是包容心、关爱心、严格心、引导心、成就心！
研究生是学习研究的主体，而导师是研究生培养的第一责任人！研究生是来学习的，不是来打工的，不能安排从事与学业、科研、社会服务无关的事务。作为导师，要精准了解研究生的思想动态、心理状态、学习基础，指导讲究方式方法。
从我多年指导研究生经验看，要包容研究生性格和缺点，关心爱护学生，严格指导过程和毕业论文，引导学生创新实践，成就学生高质量就业与创业，也就是以上五心！
我是一名小学教师，很高兴和网友们一起交流这个话题，我认为教师的“五心”：信心、爱心、关心、耐心、狠心。
1、对自己从事的工作有“信心”
每一名教师必须要对自己的工作有“信心”，也就是说要热爱自己从事的教育教学工作；相信自己的能力，相信自己在三尺讲台上也能干出“惊天动地”的事业来，并且能为之奋斗终生。
2、对所有的学生存“爱心”
我认为，高素质的教师，也是对学生充满“爱心”的教师。教师在爱学生之前，必须先“爱”自己，即“为人师表”。“爱”是教师对学生进行教育的感情基础，教师应该让学生从自己的一颦一笑、举手投足间得到体贴、关怀和温暖。
3、对差生，家境困难的学生多“关心”
对家境困难的学生我们教师要不动“声色”地予以资助，消除这些学生的自卑感，树立他们的自信心。多年的经验说明，只要“关心”得当、得法，会使被关心人终身受益。当然“关心”还有另外一层意思，就是关心每个学生身上所发生的“异常”。例如对经常迟到的和偶尔迟到的学生加以“关心”，因为迟到是一种表象，深入了解，加以“关心”，才能取得“关心”的效果。
4、对后进生有“耐心”
“耐心”就是要求教师用教师和学生双方都能接受的方式、方法，不厌其烦地做解释、勤沟通，加以正确的引导，使学生按照教师的思路去重新“造就”一个好学生的自我。
5、对品学兼优的学生下“狠心”
“狠心”不是指教师对学生横蛮的体罚，或随意给学生增加的学业负担。而是指教师对不同性格，不同思想意识，不同成绩的学生施加精神、作业、或其他压力，正所谓因材施教的原则。对那些家境较好、性格开朗的学生创设“逆境”，故意让其“不顺心”锻炼其承受能力；给家境困难但学习成绩优秀的学生增加学业负担，多让其做一些有一定难度的作业，挖掘其潜能。
总之，要想一下子做个好老师，不容易，必须要勤学习，多实践，善总结。只要在自己的教育教学中用好“五心”，定能够成为学生喜欢的好老师，才能无愧于光荣的人民教师。
教师的“五心”是什么？
好奇心，细心，耐心，关心，同情心！
一是教师应该有好奇心！
对于班里的每一个学生，教师都应该欣赏，发现学生的优点，针对每个学生的不同特点进行交流。
我们五年级的时候，李老师和蔼可亲，对于每一个学生的性格特点，家庭情况如数家珍，熟记于心。
高个子的同学喜欢动，老师就培养他长跑和短跑，每次办理体育训练，都让他们参与，现在这位同学是位体育老师，常常告诉我们：“是李老师给了他第二次生命！”
二是细心！
老师是辛勤的园丁！学生是花朵，老师需要根据花朵的特性，该施肥，该捉虫，该酿酒，该做玫瑰酱等。
李老师知道王艳丽性格内向，不喜欢和同学们相处，就选她为语文课代表，让她每天上讲台布置作业，每天收回作业，每天交给老师，大大锻炼了王艳丽的表达能力和与人交流的能力。
现在，她是一名优秀的语文老师，她说：“她喜欢李老师，李老师像妈妈一样细心地护呵着我。”
三是耐心！
老师是孩子王，学生是淘气鬼，今天这个这样子，明天那个又有事。所以，老师一定要调整好自己的心态，调整好自己的心情，以高昂的激情，教育学生每一天！
老师：传道授业解惑也!
教师日复一日重复着同一件事，讲着同样的教案，所以，需要耐心！
四是关心！
老师是学生的第二父母，在家靠父母，在校靠老师。
老师的职责是神圣的，责任是重大的！应该关心每一个学生。
记得，李老师发现李乐这几天心情不好，通过了解，妈妈得了乳腺癌在太原住院，计划做手术了，所以，李乐每天上了课就走声。
放学后，李老师就和李乐聊病情，聊生活，告诉李乐做人的道理以及面对困难，如何把控等等！
五是同理心！
什么同理心呢？就是对某某一个事情感同身受！老师需要和孩子换位思考，应该设身处地站在学生的立场考虑问题。
老师在讲课备课时，一定要结合孩子的理解能力进行讲课备课;处理学生之间的事情时，也要站在每个学生的立场分析问题，分析原因！
谢谢大家！
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