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往届初中生可以读哪些技校？
楼主你好！
如果你想就读技工院校的话，你的选择范围还是很大的。根据人力资源社会保障部印发《关于做好技工院校招生工作的指导意见》（以下简称《意见》），进一步指导各地做好技工院校招生工作。要统筹招生工作，落实各省份技工院校招生计划，各地要指导技工院校全力做好全日制、非全日制和职业培训等不同类型招生工作，充分调动各类技工院校积极性和主动性。要扩大招生对象，积极面向各类群体广泛开展招生工作，放宽招生年龄限制，破除报考障碍，实现应招尽招。
要采取多种招生方式，指导技工院校拓宽招生渠道，根据不同群体特点采取社会招生、扶贫招生等多种招生方式。
要做好职业培训招生，指导技工院校积极参与职业技能提升行动，承担各类政府补贴性培训和企业职工培训任务，全面推行企业新型学徒制。《意见》明确要加强组织领导，做好招生宣传，充分利用世界青年技能日、世界技能大赛等重要节点，做好集中宣传和日常宣传，进一步营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会氛围，吸引更多人就读技工院校。
根据地方不同各地招生政策有所差异，比如说，我们新疆这里就读技工院校的学生可以享受，三免一补（免学费、免住宿费、免教材费、补生活费）政策扶持。各地相关政策有所差异，但是大同小异。具体你可以向学生招生部门咨询。
选择技工学校，最关键的不是学校，而是专业。因为每所学校都有自己的特色专业，如说挖掘机大家肯定能想起蓝翔技校，说烹饪肯定会想起新东方，但是全国范围内2000多所技工院校中，大部分学校都有自己的特色。如果你不考虑离自己家远近这个问题，你根据专业情况选择学校。但是我个人建议还是就近就读，或者户籍所在地就读比较好，这样比较好享受当地的一些扶持政策。
技工学校招生一般每年有两次，春季和秋季招生。如果初中生的话，你可以选择3年制（中级工），四年制（高级工）如果是技师学院有些还可以招5年制的预备技师班。一般技工院校招生年龄宽限比较大，我们学校25周岁以下都可以招生（以上也可以，只不过无法享受三免一补政策）。所以根本不用担心你是不是往届毕业生这个问题。
初中生可以读汽修技校：初中生可以读城轨技校、汽修技校。那么初中毕业学技术，读什么技校比较好呢?首先应该是办学实力强的技校，条件好，管理规范。其次是根据你想学的专业来选择技校，看哪所学校是你想学专业办得最好的，那就选哪所技校。第三是最好选3+2技校，个人认为，对于学技术的孩子还能升学，非常好。第四是尽量选在中心城市的技校，这样的技校比较好，资源多，就业广，对你而言，大城市选择余地更大，平台更高，将来更有发展。
为提高义务教育的教学质量，采用医院学徒制，跟主任教师几年后才能单独带学生上课，你觉得如何？
谢谢邀请！据我所知：目前，师范院校的毕业生来到学校任教以后，学校都落实了对他们进行“传、帮、带”的具体任务和措施。这些措施主要包括：(一)先由教导处带队安排他们到老教师班上至少随堂听课一周，了解各位老教师的授课方式和风格，然后组织交流，请老同志谈《教学大纲》对本年级教材的教学要求及本人对所上课的重点，难点和备课思路，让他们先了解大纲，吃透教材，掌握基本的教学方法。(二)第二步：安排新教师上台讲课，由教导处人员和指定的帮带老教师一起听课7一10天左右，并及时进行交流，指出其需要改进之处，然后再指导其重新备课上课，制作课件，这样反复几次，使其逐步走上正规。(三)给新教师正式分配课务，并指导其对课堂纪律，时间分配，作业布置，以及特发事件的处理方法。(四)教导处可以随时通知听课或举行会讲比赛，说课比赛，课件制作评比等。(五)组织新教师参加教育主管部门举办的各种校外教研活动，拓宽他们的视野。
通过以上一系列活动，并在师德，班主任工作，课外活动的组织等方面进行指导考核，让新教师们一年入门，二年熟练，三年能挑重担。
至于题主提出的采用医院学徒制的问题，据我了解，现在医院每年新分配的大学生也是先集中培训，再到各个科室实践体验，一年后才分配到具体科室，在科室主任的带领下进行工作，积累经验，逐步承担重任。学徒制好象还是以前对没上过大学的人学中医的老办法吧？具体我不太清楚了。-
师范毕业前一年或半年到学校实习，教育局先培训，学校派骨干教师带教，上课、当班主任不能走过场，非师范招考的教师更要提前培训，至少应培训一定的时间，目前很多走过场的现象，说实话进了学校就上岗确实不利于新教师的成长。
谢谢邀请！
为提高义务教育教学质量，采用医院的学徒制，跟主任教师实习几年后再上岗任教这一想法目前不现实！
现在学校招聘教师，都是急需上岗的岗位。学校不会聘了不用的。公立学校的教师编制还是比较紧张的，在一些县里还有大量代课教师存在，尤其是偏远山区教师短缺更加严重，学校连基本教学都不能正常开展，更别说来了不任课了。这些学校来了一个正式在编教师，那就是人才，受到欢迎，虽然是新上岗教师，也会非常重视，委以重任，所以，不会让其闲着几年！
私立学校那就更不用说了，会让每个人的作用发挥到极致，不养闲人。
实际上，师范院校的学生毕业前都会有半年左右的时间到基层学校实习的经历，一般学到了一些实际教学的经验，直接参加教学工作也是没问题的。
这样的办法未尝不可。需要说的是师范学院的教学体制也应当改变，需要一些有实际工作经验，有所建树的教师，手把手带师范生如何驾驭课堂，师范学院的教学办法应当突出实效性。
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